Por primera vez en la historia del Global Teacher Prize Chile y de su Categoría Educación Parvularia, la convocatoria 2026 recibió la postulación de dos educadores de párvulos: el equivalente al 22% de todos los educadores de género masculino que ejercen en este nivel en nuestro país.

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La versión 2026 del Global Teacher Prize Chile cumplió un ansiado anhelo: que dos educadores de párvulos -y no solo educadoras- se hicieran parte del premio. Y el hito cobra aún más fuerza al mirar las cifras: mientras en Chile actualmente ejercen más de 30.000 educadoras de párvulos, hay solo 9 educadores hombres en el mismo nivel. Que dos de ellos hayan postulado en esta edición es un dato importante de mostrar. 

La Educación Parvularia ha sido- hasta el día de hoy- percibida socialmente como una labor casi exclusivamente femenina, y esa mirada invisibiliza a los hombres que han elegido dedicarse al cuidado y la formación de la primera infancia. Mostrar que también existen educadores varones -capaces de acompañar de manera responsable, afectuosa y profesional a niñas y niños en sus primeros años- permite ampliar los horizontes de los párvulos acerca de quién enseña y cuida (Dee, 2005, 2007).

A través de la Categoría Educación Parvularia, impulsada junto a Fundación YA y Fundación Educacional Oportunidad, Elige Educar busca relevar el papel decisivo que cumplen educadoras y educadores en los primeros años de vida. La evidencia es contundente: es en esta etapa donde se sientan las bases del desarrollo cognitivo, social y emocional de niñas y niños. Pero el rol va más allá del aula: estos profesionales también acompañan y sostienen a las familias en una de las etapas más demandantes de la crianza, convirtiéndose en un apoyo fundamental para madres, padres y cuidadores.

La participación de estos dos educadores puede, además, abrir camino. Su ejemplo tiene el potencial de inspirar a jóvenes que hoy piensan en estudiar pedagogía a considerar la Educación Parvularia como una opción, ayudando a desmontar la idea de que las labores de cuidado no son cosa de hombres. Cada nuevo educador que ingresa a este nivel no solo suma talento: también modela, para las próximas generaciones, una forma más amplia y diversa de entender quién puede cuidar y enseñar.